“碱负”：一项从课堂开始的系统工程——来自2011年北京“基础教育国际研讨会”的思考

摘要：

“‘减负’绝不是简单地减少学习内容或减少课时，而应让学生变被动学习为主动学习，减少教育活动中师生的无效劳动。‘减负’的一个代名词就是提高课堂教学效率。”2011年6月16日，在北京市教育委员会主办的第八届北京国际教育博览会“基础教育国际研讨会”上，北京三十五中校长朱建民对“减负”问题的阐释，引起了中外嘉宾的深切共鸣。

关键词：课堂教学效率、国际研讨会、基础教育、北京市、系统工程、“减负”问题、教育委员会、学习内容

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-32