教师成为教学领导者:让常态课走向优质

摘要：

学校要让常态课走向优质,就必须让教师成为教学的领导者.修炼职业理想、提升技术性专业水平和非技术性素养、修炼教学特色和学科专业知识;明晰教学目标,开展课程标准和教学标准研究,在集体备课中深化理解教学目标,编制学习实况检测,使学生认同学习目标;培育教学领导的追随者,不断地熟悉学生,构建共同的教学愿景,确立教与学的行为标准.

关键词：常态课、教学领导者、非技术性素养、学科专业能力、教学行为标准、教学愿景

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-11