我国基础教育课程改革问题反心思(一)

摘要：

基础教育课程改革实施10年来,取得了有目共睹的成绩,但也出现了诸多不可小视的问题:缤纷的课改理念让教师无所适从,新课标打乱了学科课程的结构体系,教材的编写忽视了学科知识的逻辑顺序,改革使简单的教学变得越来越复杂,学校课改实践急功近利等.课程改革要进一步深化,需要正视这些问题,需要认真倾听广大一线教师的声音.

关键词：课程改革、课程标准、学科体系、教材编写

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-22