对京、沪、苏发展性学校评价的研究及思考
对北京、上海和江苏三地开展发展性学校评价的情况进行比较研究.提出设计和实施发展性学校评价时,要明确评价目标定位,以学校发展规划为主线,建立以自我评价为主、专家评价为辅的评价机制,评价指标和标准要有开放性,要充分发挥专业机构的作用.
学校评价、发展性评价、比较研究
G63(中等教育)
2010-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
37-40
学校评价、发展性评价、比较研究
G63(中等教育)
2010-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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