引领学生发现未来的自己——实施学生”生涯发展规划”教育的实践与思考

摘要：

北京理工大学附中在高一年级的研究性学习课程中为学生设计了”生涯发展规划”的研究课题.学校引导学生认识自我,发现潜能,树立人生目标和理想,收到了较好的效果.学校也认识到,必须着力建设相应的支持系统,以保障学生”生涯发展规划”教育的质量.

关键词：”生涯发展规划”、研究性学习、北京理工大学附中

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11