”先学后教,当堂训练”:破解五大难题——江苏洋思中学课堂教学策略剖析

摘要：

”先学后教,当堂训练”的课堂教学策略,是洋思中学成功实践”没有教不好的学生”办学理念的关键.该策略较好地处理了减负与增效、培尖与补差、学生学与教师教、规范与个性、提高应试能力与提高全面素质之间的关系,实现了”面向全体”、”关注全程”的素质教育目标,推进了新课程的实施.

关键词：洋思中学、课堂教学、教学策略、先学后教、当堂训练

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19