从”观察点”看”关注点”——基于对北京海淀区中学领导干部1362节课听课评课记录的分析

摘要：

基于对北京海淀区中学领导干部1362节课的听课评课记录的分析,从”观察点”看”关注点”,发现领导干部在听课评课中存在一些问题,如关注”教”胜于关注”学”;重视”双基”,”三维”失衡;轻视课堂心理氛围与学科特色.其中最值得关注的是观念性问题,特别是理念与实践分离的问题.

关键词：教学管理、听课评课、观察点、专业化

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10