教学设计的逻辑起点和现实起点

摘要：

@@ 在小学一年级的数学课上,教师正在教个位数的加减法.刚教到一半,一个孩子大叫起来:”老师,我早会了!”其他孩子也纷纷附和:”我们在幼儿园的时候已经学过了!”孩子们自豪的声音充满了整个教室,全然忘了一旁的教师……

机标关键词：教学设计、教师、幼儿园、数学课、加减法、小学、声音、教室

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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