教师学科教学质量动态评价的实践探索

摘要：

@@ 以前学校对学科教学质量的评价,主要看”三率一分”(及格率、优秀率、低分率和平均分).这种评价方式适用于同一学科同一次考试成绩之间的比较,但不适用于不同学科考试成绩之间的横向比较,也不适用于相同学科多次考试之间的纵向比较,因为存在考试难度的差异问题.因此,仅凭”三率一分”来衡量教师的教学质量是不公平的,也无法真实地反映出学校的教学质量是提高了还是降低了.为此,笔者原来所在的石璜镇校从1996年开始探索用标准分来衡量学科教学质量,有效地解决了上述难题.

机标关键词：教师、学科教学质量、动态评价、考试成绩、学校、评价方式、考试难度、差异问题、优秀率、石璜镇、平均分、及格率、标准分、校对、公平、分率

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35