学校特色评价:在申请协商中进行——北京平谷区教委对学校实施”申请协商式评价”案例

摘要：

@@ 实施新课程改革后,为切实改变学校被动接受评价的不利局面,体现评价的互动性,促进学校的自主发展、特色建设,我们在学校评价中尝试进行了”申请协商式评价”.

机标关键词：学校评价、特色评价、协商式、北京、平谷区、教委、新课程改革、自主发展、特色建设、被动接受、互动性

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31