区域教育研修网络:构建教师专业发展的生态环境

摘要：

@@ 2004年,北京市西城区小学1～4年级、初中一年级同时进入课程改革.西城区教委深切地认识到,教师专业能力的提高问题,已经超越教师的个人层面和学校教研组层面,成为提高区域教育教学水平、推进教育整体改革所必须面对的问题.教师的专业发展不仅需要教师个人的学习与实践反思,而且需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与研修模式.教师个体成长与教师群体发展都需要有良好的环境.

机标关键词：区域、教育整体改革、研修、网络、构建、教师专业能力、教师群体、教师的专业发展、西城区、教育教学水平、学习与实践、初中一年级、群体发展、课程改革、教师个人、个体成长、教研组、北京市、学校、小学

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14