中小学校长培训体制创新的几个亮点

摘要：

@@ 好的培训体制是促使校长自主参训的动力.体制先进,运行才能优质高效.已往我们更多关注的是培训内容和模式的变化,期望以此唤起校长参训的积极性主动性.实践证明这是远远不够的,培训体制才是最终连接培训者与参训者合作的”杠杆”,是激起培训者与参训者双方互动的”规则”.山东潍坊市教育局于2004年10月出台<关于深化中小学骨干教师继续教育体制改革的意见>(潍教字”2004”62号)(以下简称<意见>),校长培训体制的改革,是<意见>的重要组成部分,<意见>对原有校长培训体制进行了大胆的改革,理念新、形式活,取得了明显成效.其创新的亮点可概括为以下6个方面.

机标关键词：中小学校长培训、培训体制、中小学骨干教师、培训内容和模式、培训者、教育体制改革、山东潍坊市、优质高效、主动性、教育局、组成、自主、证明、运行、实践、连接、理念、极性、互动、规则

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35