示范性高中评估应向何处去?

摘要：

由于示范性高中评估依然具有精英性、选择性和政府主导性,因而产生了一系列的负面效应.为了克服示范性高中评估”重结果、轻过程,重定量、轻定质,重鉴定、轻发展”的弊端,示范性高中评估应该进行新的改革.其改革的方向应是走向大众化,强调发展性和社会参与.

关键词：高中、评估、示范性、大众化、发展性、社会参与型

分类号：G46(教育行政)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8