以职级制为核心构建班主任队伍专业化机制

摘要：

@@ 班主任是学校德育实施的主干力量,这已经成了绝大多数人的共识.但目前相当多的学校对教师做班主任却似乎还有着如下不成文的”约法”:一是要在本班上课,二是一个班主任只带一个班,三是这个班主任教师在学校里的正常工作量是按其任课教学量来计算的.

机标关键词：职级制、构建、班主任、学校、教师、德育实施、工作量、校对、任课、教学、计算

分类号：G45;G64

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51