教研员应在课改中自我”刷新”

摘要：

@@ 在课程改革过程中,我们常听到对教研员这个角色的截然不同的两种评价:一种是褒奖,认为教研员是课程改革的旗帜,是联结专家与教师的中介,课程改革离不开教研员;另一种是批评,认为教研员是课程改革的绊脚石,是”应试文化”的守护神.这两种声音夹杂在一起,看似互相对立,实际上发出的是同一个信号,即在课改中教研员起着举足轻重的作用,教研员对教学的理解直接影响辖区内课堂教学改革的进程.

机标关键词：教研员、课程改革、课堂教学改革、两种声音、改革过程、守护神、专家、中介、应试、信号、辖区、文化、旗帜、评价、批评、联结、进程、教师、角色

分类号：G63;G45

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23