学校课程文化建设:目标、内容与实施构想

摘要：

@@ 当前,”课程作为文化的传承工具”这一思想正受到挑战:课程由文化的工具存在转变为文化的主体存在,课程文化正在成为一种自主、自律、自为的教育文化.学生在课程文化中主体地位的确定,更加凸显了课程文化的培育价值.课程文化强调对学生的陶冶、解放,强调对人的深切关怀.值得关注的是,当前正在进行的课程改革注重营造一种合作、对话和探究的课程文化模式.

机标关键词：学校、课程文化建设、目标、文化的传承、主体存在、学生、文化模式、课程改革、教育文化、工具、育价值、自主、转变、思想、对话、地位

分类号：G65;G64

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21