给教师多一点创新自由
@@ 目前,在个别地方、个别学校,教育创新的环境并不宽松,有的甚至可以说是阻力很大.改革者不仅没有得到应有的理解与尊重,而且为此付出了相当沉重的代价.这无疑将极大地挫伤教师的创新热情,压抑教师创新的积极欲望.在这样的环境下,教师只能是照本宣科,循规蹈矩.
教师创新、教育创新、理解与尊重、环境、创新热情、改革者、阻力、学校、挫伤
G45;G40
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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教师创新、教育创新、理解与尊重、环境、创新热情、改革者、阻力、学校、挫伤
G45;G40
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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