“自学-辅导”弹性制实验班的探索

摘要：

@@为了更好地发掘学生的潜能，因材施教，我校对班级设置进行了大胆的改革，开设“自学-辅导”弹性制实验班是这一改革的重要内容之一。 我校的“自学-辅导”弹性制实验班(跳级班)创办于1994年，它将高中三年的学习时间压缩为两年，既适应了学生不同的……

机标关键词：自学、辅导、弹性制、实验班、学生的潜能、因材施教、时间压缩、改革、学习、校对、跳级、设置、班级

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27