没有最好 只有更好——如何科学地选择教学方法?

摘要：

@@教学方法是师生为实现教学目标所采取的行为方式的总称，它既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。走入中小学课堂，笔者发现，在教学方法的选择和使用上，许多教师存在一定的盲从性。比如：现在在小学语文教学中倡导“以读带讲”，于是，有些语文教师在课堂上便一味地让学生读书，该讲解的地方也不讲。又比如：当前，发现学习、研究性学习很热，于是，一些教师就认为，发现学习必定强于接受学习，启发式教学一定比讲授式教学好。……

机标关键词：科学、选择和使用、教学方法、语文教师、发现学习、小学语文教学、中小学课堂、启发式教学、讲授式教学、学生、行为方式、究性学习、接受学习、教学目标、课堂上、从性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32