教育漫笔(二十三)——教学与交往

摘要：

@@改革开放以来，对于教学目标的重点，我国教育理论界在认识上经历了一个从强调基础知识到重视智力开发与能力培养，再到重视创造力、个性和主体性的不断深化的过程，而学生个体主体性的确立、弘扬和凸现，离开……

机标关键词：教育理论、教学目标、个体主体性、智力开发、能力培养、基础知识、改革开放、创造力、学生、经历、个性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12