调整关注点 适应“新课改”

摘要：

@@ 2001年9月，北京市部分中小学开始进行21世纪基础教育课程教材改革实验。在半年的实验工作中，我们深深地领悟到了“高素质的人才需要高质量的教育，高质量的教育需要高素质的教师”这一观点的内涵。可以说，如何提高教师队伍的整体素质，是我们在进行新一轮课改实验中面临的最大的挑战。面对这一挑战，我们深感教研……

机标关键词：关注点、整体素质、教育需要、质量、实验工作、人才需要、课改实验、课程教材、教师队伍、基础教育、改革实验、中小学、北京市、中面、内涵、教研

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28