教学管理应变他控为自控

摘要：

@@ 以往,我们的教学管理工作通常侧重于对教师教学工作的督导、检查、评价,其立足点是”管住”,其结果是”管死”.这种他控的管理方式,使教师始终处于被动的地位,本该充满创造性活力的教学工作变得日益僵化,毫无生气.如果我们在教学管理中,能够调整管理视角,使教师变被动为主动,变他控为自控,则会大大调动教师的积极性、主动性和创造性,使教学过程成为促进教师个体发展的过程.

机标关键词：教学管理、教师、教学工作、创造性、教学过程、管理视角、管理工作、管理方式、个体发展、主动性、性活力、自控、评价、检查、极性、督导、地位

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23