民族地区寄宿制中小学的衔接

摘要：

@@青海牧区人口居住十分分散。学生在完成小学教育后或在小学高级阶段便开始大量流失，给“普九”增加了相当大的难度。针对这种状况，我县采取了将各乡小学六年级学生统一集中到县民族中学、完成最后一年小学教育再直接进入初中的做法。这种做法防止了学生的大量流失，提高了小升初的入学率，但对小升初的衔接提出了较高要求。……

机标关键词：民族地区、寄宿制、小学教育、学生、民族中学、高级阶段、统一集、入学率、状况、人口、青海、牧区、初中

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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