审美教育应“适度”

摘要：

@@ 笔者认为，在基础教育阶段，如何“适度”地、恰到好处地实施审美教育，是值得我们认真研究的一个问题。中小学生审美能力发展的客观实际，要求我们“适度”地进行审美教育中小学生对美的感知能力和评判能力是有限的，又是逐渐发展的，这种发展不是呆板的、纯自然...

机标关键词：中小学生、审美教育、能力发展、基础教育阶段、客观实际、感知能力

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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