质疑『多练』

摘要：

@@ 『精讲多练』作为一种教学经验,被广大教师所推崇,对课堂教学结构的改革起到过积极的作用,但在全面推行素质教育、减轻学生过重课业负担的今天,这种提法已经不妥,值得研究和商榷.

机标关键词：课堂教学结构、过重课业负担、素质教育、精讲多练、教学经验、学生、教师、改革

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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