桎梏教育管理学研究发展的症结所在

摘要：

我国教育管理学研究中存在着理论与实际相脱离,理论性不强、概括度不高,重解释论证、少反思批判,历史和国际比较研究薄弱,研究方式单调五大问题.

关键词：教育管理学、问题

分类号：K03;K02

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11