多给机会 多给方法

摘要：

@@ 我们在谈论现在教育教学的弊端时，有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认，教材和考试固然有很大的缺陷，但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法，即使是启发式教学，也难以超越以教为主的教学模式，学生几乎没有“自我”的空间，他们只能在教师设计的“道”上行走。...

机标关键词：启发式教学、考试、教育制度、教育教学、教育观念、教学模式、教学方法、教材编写、大的缺陷、指挥棒、学生、设计、空间、教师、弊端

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17