教科研切忌形式主义

摘要：

@@目前，一些地区在抓学校教育科研工作中，重形式，轻实效。结果，看似形势喜人，实则弊端多多：1.一哄而上搞“参与”。一些地区无视学校和教师的科研基础，争相效仿攀比：你搞县级课题，我上市级课题，花费大量的人力、物力、财力，往往无实质性效果，浪费教育资……

机标关键词：教科研、学校教育、课题、科研基础、科研工作、地区、县级、上市、教师、财力、弊端

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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