教科研应实行有层次的管理

摘要：

@@多年的教科研管理经验告诉我们：要使群众性教科研工作走向深入，就必须研究教科研管理中的层次问题。具体来讲，包括以下几方面的问题：不同层次的目标激励教师群体是由3个层次的教师(新上岗教师、骨干教师、成熟的专家型教师或学者型教师)构成的，不同层次的教师有不同的研究需求。这就要求我们……

机标关键词：教科研管理、专家型教师、教科研工作、目标激励、教师群体、管理经验、骨干教师、学者型、群众性、上岗、构成

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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