体现核心素养、落实育人本位的大单元教学设计与实施——以"机械振动"单元为例

摘要：

以"机械振动"为例阐述如何进行大单元教学设计和实施,首先分析背景、学情,厘清学生单元学习的起点、发展关键点、需要达到的核心素养层级;再分析单元学习内容,厘清知识建构过程,以问题导向、任务驱动、活动参与、迁移创新、评价反馈等环节进行结构化、系统化的教与学活动,更易于学生知识体系的建构、关键能力的培养,以达到核心素养的提升以及立德树人的育人本位落实.

关键词：大单元教学、学习进阶、思政理念、深度学习、任务驱动、机械振动

所属期刊栏目：52

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47