基于STEM理念的初中物理跨学科实践探索——以"光阴的故事——自制赤道式日晷"为例

摘要：

以"光阴的故事——自制赤道式日晷"为例,通过创设情境、明确问题、拆解项 目、创新方法、项目收官等环节,阐述如何基于STEM进行跨学科实践,旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神.

关键词：STEM理念、初中物理、跨学科实践

所属期刊栏目：52

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37