以主题为线索重构课程结构的实践与教学策略——以"初中物理七种测量仪器使用方法"的教学为例

摘要：

以"初中物理七种测量仪器的使用方法"为线索重构教材内容,在教学实践的基础上提出相应的教学策略,培养学生养成使用测量仪器时"先观察,后使用"的习惯,学会按"三观察,四正确"的框架建构知识,让学生学会学习,形成将测量仪器的使用方法运用于解决日常问题的意识,能根据所学知识和说明书等解决现实中的简单问题,促进学生核心素养的养成,发挥物理实验独特的育人功能.

关键词：初中物理、测量仪器、课程结构、教学策略

所属期刊栏目：52

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：昆明市教育科学研究十四五规划第一批一般课题;云南省教育科学规划项目

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32