在新常态化教学中渗透跨学科思想——以"光的直线传播"为例

摘要：

以"光的直线传播"为例,探讨新常态化初中物理教学.强调基于真实的生活情境,关注解决实际问题.使学生在实验探究、合作交流的过程中发展科学思维、形成物理观念.明确学科核心素养的培养是新常态化教学的灵魂,渗透跨学科实践的思想能为学科素养的培养提供适合的主题和载体.

关键词：新常态化教学、跨学科实践、光的直线传播

所属期刊栏目：52

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省第十四期教研重点自筹课题基于项目;江苏省十四五教育科学重大课题

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10