基于核心素养着力探究过程——以"原子的核式结构模型"为例

摘要：

原子物理是研究微观世界的,高中教学限于教学条件,教师往往照本宣科,忽视探究过程.以人民教育出版社2019年版普通高中课程标准实验教科书《物理》第四章第3节"原子的核式结构模型"为例,从物理核心素养出发,追寻历史足迹,设置探究环节和定量分析,引导学生深度学习,提升其物理学科核心素养.

关键词：物理核心素养、α粒子散射、原子核式结构

所属期刊栏目：52

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38