基于图像法理解"状态量"与"过程量"

摘要：

物理概念是物理学的基石,高中阶段物理概念的学习至关重要,既是形成物理观念的有机组成部分,也是认识科学本质、发展科学思维的重要途径.以图像法中的"斜率"与"面积"为载体,结合学生容易出错的图像理解问题对物理图像和物理原理进行分析,应用图像中的具体面积以及斜率建立对物理概念中的"状态量"和"过程量"的理解,深度剖析物理教学中的"过程量"与"状态量"在图像中的应用,帮助学生走出误区.

关键词：过程量、状态量、图像法、数形结合

所属期刊栏目：52

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27