基于审辩式思维论证教学的微项目化居家实验——以"动量守恒定律"单元教学为例

摘要：

借鉴项目化学习设计和审辩式思维论证教学模型,结合案例说明从教学资源视角挖掘居家实验的功能和价值,实施基于审辩式思维的论证教学,更能发挥居家实验的优势,提升学生的科学论证能力.

关键词：审辩式思维、论证教学、居家实验

所属期刊栏目：52

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17