基于核心素养的大单元教学设计案例——以"声现象"为例

摘要：

对初中物理大单元教学中如何体现"学为中心""素养本位"做了研究,促进学生核心素养的养成和发展,引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础.

关键词：核心素养、大单元教学、教学设计、声现象、情境任务

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47