指向学科核心素养的情境化深度教学——以人教版"波的形成"为例

摘要：

在"波的形成"的教学中依据核心素养设计教学目标,在教材的基础上改进实验设计理念和思路,创设生活情境、实验情境、活动情境、视频动画情境等,丰富学生亲身体验,促进学生对物理概念和规律的理解,促进学生深度学习,达成应用物理知识解决实际问题的目的.

关键词：情境化教学、深度教学、波的形成

所属期刊栏目：51

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：芜湖市教育科学研究项目JK20058

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18