深入践行"双新"教有序建构"物理模型"

摘要：

"双新"背景下普通高中课堂教学改革势在必行,物理学科的课堂教学变革需要通过教学变革和课程变革,走向思维变革.如何促进科学思维的有序培养,关键在于有序构建"物理模型".通过创设情境—培养模型建构意识、任务驱动—推动模型建构开展、简化建模—经历模型建构的过程和去情境化—体悟模型建构意义等四个步骤有序建构"物理模型",旨在更加深入地践行"双新"教学.

关键词：双新、物理模型、情境

所属期刊栏目：51

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7