基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以"机械能守恒定律"为例

摘要：

基于新旧物理教材的关联和差异建立教材内容分析的框架,以"机械能守恒定律"教学为例,开展教学实践探索,注重培养学生的科学思维和与思考方法,提升其学科核心素养,同时帮助教师利用新教材高效开展教学工作.

关键词：物理教学、教材分析、机械能守恒、核心素养

所属期刊栏目：51

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42