由"朗之万之问"谈物理思想在直觉思维培养中的价值

摘要：

在剖析教育学史上著名的"朗之万之问"解答过程的基础上,厘清了物理思想与直觉思维之间的关联,从教学内容、教学方式、问题设置三个向度,着力探讨了物理思想的培养路径.

关键词：朗之万之问、科学思维、直觉思维、物理思想

所属期刊栏目：51

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题BBA190024

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17