基于事实科学探究领悟守恒——关于"机械能守恒定律"教学分析与设计

摘要：

基于"机械能守恒定律"的内容和教学中存在问题的分析,运用探究式教学方法,引导学生根据摆球运动的事实,从定性体验、定量探究、理论论证三个方面对机械能守恒定律的教学进行重构,深刻体验守恒的"条件性",深化对机械能"守恒"的认识,在知识习得的同时,感悟其中的过程与方法,养成尊重事实的科学态度.

关键词：机械能守恒定律、探究式教学、教学分析与设计

所属期刊栏目：51

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题B-b/2018/02/135

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34