指向学习进阶的物理概念衔接教学设计探讨

摘要：

基于学习进阶理论,列举目前初中与高中物理学科概念教学衔接存在的问题,围绕初高中物理学科概念教学的有效衔接,通过列举、分析典型的中学物理概念教学的课堂教学设计案例,提供切实可行的一体化课堂教学设计建议.

关键词：学习进阶、衔接教学、概念教学、教学设计

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划立项课题D/2021/02/568

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29