提升科学探究素养 培育物理高阶思维——以"摩擦力"第一课时教学为例

摘要：

以"摩擦力"教学为例,探讨提升学生科学探究素养、培育学生物理高阶思维的教学策略,为高中物理教学提供参考与借鉴.

关键词：核心素养、物理观念、科学探究、摩擦力

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7