指向深度学习的高中物理教学活动设计——以"电容器的电容"为例

摘要：

深度学习是发展学科核心素养的有效途径,课堂教学活动是实现学生深度学习的主要载体,以新人教版高中物理教材必修第三册"电容器的电容"一课为例,设计了一系列进阶式课堂教学活动,让学生在活动体验中逐步突破教学重难点.通过对每个活动设计意图的思考,探讨如何在教学活动中不断深化课堂改革,促进深度学习的发生.

关键词：深度学习;活动设计;电容器的电容

所属期刊栏目：51

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47