单元主题教学模式下的概念整合策略研究——以“电源”一章的教学为例
为了帮助学生体验从物理知识提炼物理观念的过程,将高中物理教材中与电源有关的教学内容进行整合,组织学生开展了以物理观念教育为主题的单元教学;阐述了“电源”单元的教学目的、教学内容与基本教学过程和教学组织,重点在于引导学生从物理学的视角审视电源的工作原理,感受如何从相关概念和规律的建立、运用,提升到将物质、运动与相互作用、能量作为物理学的整体观念来思考问题.
物理观念、单元教学、电源、概念整合
G632.4(中等教育)
北京市中小学名师发展工程的课题
2020-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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