浅谈核心素养视域下物理教学中的洗课策略——以“向心力”一节的教学设计为例

摘要：

“洗课”就是不断地“改”教学设计,以期达到高效课堂目标的同时促进学生核心素养的提升.“洗课”可以将常态下的备课活动打造成科研活动,促进教师更新教学理念、反思教学行为、增强研究能力,引领教师专业化成长.

关键词：洗课、向心力、高效课堂

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“运用现代信息技术优化和创新高中物理演示实验的实践研究”的阶段性研究成果课题号:2019JK13-L240

在线出版日期：2020-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13