遵从变易规律优化物理问题

摘要：

“怎么学”和“学什么”是学习过程的两个方面.易学思想重在师生“行为本体”的行为变易,变易理论重在课程内容“知识本体”的知识变易.遵循易学思想,立足师生“行为本体”变易,优化物理问题设计;践行变易理论,立足课程内容“知识本体”变易,巧设教学的问题链,可以较好地解决物理教学的问题设计.

关键词：变易理论、物理问题、教学设计

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2020-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9