深度物理实验教学案例研究——以“导体电阻率的测量”为例

摘要：

基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》,说明发展学科核心素养是新课程背景下物理课堂教学的重要目标,教学方式不断转变,高效课堂正在向深度课堂推进,促进学生的深度学习已经成为当下教学改革中的热门话题.以“导体电阻率的测量”教学为例,以“问题”为中心,变教师的“讲解”为学生的“亲身探究”,促进学生深度学习,发展学生的核心素养.

关键词：核心素养、科学探究、深度实验、电阻率

所属期刊栏目：49

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2020-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52