运用卡干结构法培养科学思维的教学实践探讨——以“交变电流”为例

摘要：

以“交变电流”教学为例,以卡干结构法为依托,在研读课标的基础上,探讨了如何设计合作学习教学,发布并完成具体的合作学习任务.在合作交流中培养学生的模型建构、科学推理、科学论证、质疑与创新能力,促进学生科学思维的提升,从而在教学中落实核心素养培育.

关键词：卡干结构法、科学思维、交变电流

所属期刊栏目：49

分类号：G632.42(中等教育)

资助基金：广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点项目“核心素养导向的高中物理”三主线两环节”教学设计模式实践研究”,;广东省教育科学“十三五”规划2018年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“高中物理教学中实施核心素养的策略研究”,

在线出版日期：2020-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31